بررسي جايگاه آموزش محيط زيست دربرنامه ريزي درسي دوره ابتدايي كشور آمريكا

در سال‌هاي اخير، آموزش محيط‌زيست به يك اولويت در حال رشد در سطح محلي، ملي و بين‌المللي تبديل شده است. سازمان ملل متحد در دهه آموزش براي توسعه پايدار (سال‌هاي 2005- 2014 ميلادي) از تمامي كشورهاي عضو براي تلاش در جهت افزايش تعهداتشان نسبت به آموزش مردم در مورد نياز به ايجاد آينده‌اي پايدار و خلق شهرونداني توانا براي انجام آن دعوت كرد. لذا، محيط‎زيست نيز به عنوان يكي از مولفه‌هاي اصلي توسعه پايدار نيازمند آموزش مي‌باشد. نشست‌ها و كنفرانس‌هاي بسياري در اين حوزه از دهه 1970 تاكنون برگزار گرديده كه برخي از آن‏ها به دليل تاثيرگذاري بر تدوين قوانين، طراحي و اجراي برنامه‌هاي آموزش محيط‌زيست در سرتاسر دنيا از اهميت ويژه‌اي برخوردارند. بسياري از كشورها تلاش‌هاي مناسب و درخوري در اين باره انجام داده‌اند، گرچه برخي از اين كشورها در مراحل اوليه قرار دارند.در اين پژوهش كه مطالعه‌اي اسنادي است اين امر در ساير كشورها وبه طورمشخص آمريكابررسي شده است. در واقع اين پژوهش درصدد بررسي جايگاه آموزش محيط‌زيست در برنامه درسي دوره ابتدايي كشورآمريكا مي‌باشد. در اين پژوهش اين‏گونه نتيجه‌گيري مي‌شود كه كشورآمريكا تلاش مناسب ودرخوري درخصوص آموزش محيط‌زيستي در دوره تحصيلي ابتدايي انجام داده است و اقدامات مؤثري در اين حوزه در كشورايالات متحده صورت گرفته است.