شماره ركورد كنفرانس :
5563
عنوان مقاله :
مطالعه ﻣﯿﺰان ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ملاكهاي ﺗﻮﻟﯿﺪ داﻧﺶ در نظام آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان بر اساس ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ
پديدآورندگان :
صابري نصرآباد سفلي احسان دانشجوي مقطع كارشناسي ارشد، رشته علوم تربيتي، گرايش آموزش و بهسازي منابع انساني، دانشگاه محقق اردبيلي اردبيل. , صابري نصرآباد سفلي علي دانشجوي مقطع كارشناسي، رشته علوم تربيتي، گرايش آموزش ابتدايي، دانشگاه فرهنگيان، پرديس شهيد ايزدپناه ياسوج. , دولت دوست حسين دكتري فلسفه تعليم و تربيت، دانشگاه اصفهان.
كليدواژه :
ﺗﻮﻟﯿﺪ داﻧﺶ , ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ , ﺣﯿﻄﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ , ﺣﯿﻄﻪ ﻋﺎﻃﻔﯽ , ﺣﯿﻄﻪ رواﻧﯽ- ﺣﺮﮐﺘﯽ.
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس ملي توسعه و علوم انساني با تاكيد بر علوم رفتاري و علوم اجتماعي
چكيده فارسي :
ﻫﺪف از اين ﺗﺤﻘﯿﻖ مطالعه ﻣﯿﺰان ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ملاك هاي ﺗﻮﻟﯿﺪ داﻧﺶ در نظام آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان بر اساس سند تحول بنيادين ﺑﻮده اﺳﺖ. اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻮع ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ و ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ ﺑﻮده و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري و ﭘﮋوﻫﺶ، ﻣﺸﺘﻤﻞ ﺑﺮ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ. ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻧﯿﺰ ﻫﻤﺎن ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺖ. اﺑﺰار ﮔﺮدآوري اﻃﻼﻋﺎت اﯾﻦ آزﻣﻮن ﺳﯿﺎﻫﻪ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮا ﺑﻮده اﯾﻦ ﺳﯿﺎﻫﻪ ﺑﺎ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮي و ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺟﻤﻬﻮري اﺳﻼﻣﯽ اﯾﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ؛ اﻋﺘﺒﺎر اﺑﺰار از ﻃﺮﯾﻖ رواﯾﯽ ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ و ﺻﻮري ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه اﺳﺖ؛ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻃﻼﻋﺎت، از آمار توصيفي (فراواني، درصد، ...) استفاده شده است و پايايي اين پژوهش با روش اجراي همزمان ۸۲ درصد به دست آمد. اصلي ترين ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از ﺑﺮرﺳﯽ فرضيههاي ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪه اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ توجه بيشتر بر روي حيطه شناختي (۶۵/۱۸) درصد بوده و به حيطه عاطفي (۹۲/۸) درصد و حيطه عملكردي (رواني- حركتي) (۱۲/۵) درصد توجه چنداني نشده است.
