اثربخشي آموزش خودگرداني يادگيري بر مهارت هاي فراشناختي و انعطاف پذيري شناختي دانش آموزان پسر پايه ششم ابتدايي ناحيه يك شهر يزد

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش خودگرداني يادگيري بر مهارت هاي فراشناختي و انعطاف پذيري شناختي دانش آموزان پسر ششم ابتدايي شهر يزد بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل و جامعه ي آماري دانش آموزان پسر ششم ابتدايي ناحيه يك شهر يزد بود. حجم نمونه 30نفر (15نفر كنترل و 15 نفر آزمايش) بود. در اين مطالعه پيش آزمون اجرا و بعد از آن گروه آزمايش تحت آموزش خودگرداني يادگيري به مدت 12 جلسه 45 دقيقه اي قرار گرفت. تجزيه ‌و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم افزار spss نشان داد آموزش خودگرداني يادگيري موجب افزايش مهارت هاي فراشناختي و انعطاف پذيري شناختي دانش آموزان شده است.