كاربرد مدل floes در مكان يابي كاربري هاي شهري مطالعه موردي: مدارس ابتدايي ناحيه 1 شهر كرمان

در جهان متحول امروز، سرعت بالاي رشد شهرها موجب توجه مسؤلان و برنامه ريزان شهري به مسئله موقعيت مكاني كاربري هاي شهري به ويژه كاربري هاي آموزشي كه نقش مهمي در تعليم و تربيت دانش آموزان دارند، گشته و در اين ميان مكان يابي بهينه و مناسب مدارس ابتدايي به دليل كم سن بودن دانش آموزان از حساسيت بيشتري برخوردار است چرا كه اين امر مي تواند عمده ترين مشكلاتي را كه باعث عدم دسترسي بهينه دانش آموزان و در نتيجه خستگي و ايجاد افت تحصيلي آنها شود را برطرف سازد. در شهر كرمان به توزيع بهينه مكان‌هاي آموزشي توجه جدي نشده به طوري كه فاصله بسياري از فضاهاي آموزشي از حد استاندارد خارج است، هدف اين تحقيق معرفي مدل‌هاي بهينه توزيع دبستان‌هاي ناحيه يك شهر كرمان مي‌باشد، روش تحقيق توصيفي- تحليلي و داده‌هاي تحقيق به روش كتابخانه‌اي و ميداني جمع‌آوري شده و در نرم‌افزار GIS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است، نتايج تحقيق نشان مي‌دهد ضوابط و معيارهايي كه براي مكان‌يابي كاربري‌هاي آموزشي در نظر گرفته مي‌شود بسيار ناهمخوان بوده به‌طوري كه در تحقيقات مشابه نتايج متفاوتي حاصل مي شود، اما اين مدل همخواني و هم‌راستايي ضوابط را به شكل مناسبي نشان مي‌دهد، لذا مي‌توان از آن به عنوان يك مدل مناسب در مكان‌يابي كاربري‌هاي شهري استفاده نمود. براي عملياتي كردن اين مدل به شناسايي معيارها و زيرمعيارهاي موثر پرداخته شد تا بتوان مكان گزيني مبتني بر يك توسعه پايدار را ارائه داد و سپس با انتخاب مدارس ابتدايي ناحيه يك آموزشي شهر كرمان به عنوان يك مورد مطالعاتي، به توانمندي مدل تصميم گيري جامع و منعطف در تحليل داده ها پرداخته شد. در ادامه با استفاده از نظر كارشناسان و خبرگان و روش تحليل سلسله مراتبي ابتدا درجه اهميت معيارها و زيرمعيارهاي محيط تصميم مشخص و در نهايت با استفاده از نرم افزار Expert Choice رتبه بندي انجام شد. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه از مدل تركيبي Floes مي توان در تجزيه وتحليل معيارهاي مؤثر در مكانيابي فضاهاي آموزشي به شكل مطلوبي بهره گرفت و نتايج معتبرتري به دست آورد.