بررسي مشكلات شناختي زبان آموزان ايراني در خوانش متون خارجي (نقش متون كمكي فارسي (زبان مادري))

پژوهش حاضر، تحقيقي ميان‌رشته‌اي است كه در آن، تأثير خواندن متن كمكي فارسي بر درك مفهوم متن در زبان خارجي بررسي شده است. در اين راستا، حركات چشم دو گروه از دانشجويان سال دوم كارشناسي رشته زبان فرانسه در حين خواندن متن با دستگاه رديابي حركات چشم ثبت و ارزيابي شد. گروه اول دانشجويان، متني داستاني را به زبان فارسي مطالعه كردند و سپس معادل همان داستان را به زبان فرانسه باز مورد مطالعه قرار دادند. گروه دوم تنها متن فرانسه را مطالعه كردند. پس از مطالعه متون توسط دو گروه پرسشنامه‌هايي يكسان حاوي سؤالاتي مفهومي برگرفته از متن فرانسه بين دو گروه توزيع شد. يافته‌هاي حاصل از انجام آزمايش با دستگاه رديابي حركات چشم و پرسشنامه هر دو مؤيد اين مسئله بودند كه متن كمكي فارسي دريافت مفهوم متن به زبان خارجي را تسهيل كرده است.