هويت و غيريت : مطالعه تصوير ذهني زبان آموزان ايراني زبان فرانسه از زبان و فرهنگ مادري و زبان و فرهنگ فرانسوي

زبان تنها يك ابزار ارتباطي ساده نيست. زبان منعكس‌كننده هويت فردي است كه از آن استفاده مي‌كند. ارتباط بين فرهنگ‌هاي مختلف و پرورش مهارت ميان‌فرهنگي، در كلاس‌هاي آموزش زبان‌هاي خارجي از اهميت ويژ‌ه‌اي برخوردار است. هدف اصلي اين پژوهش، روشن كردن مفهوم «مهارت ميان‌فرهنگي» در درس زبان، به منظور شناسايي راهكارهاي مناسب براي تعليم فرهنگ است. شرايط آموزشي كه در اين تحقيق به آن پرداخته شده، وضعيت آموزش/يادگيري زبان و فرهنگ فرانسه در ايران است. به منظور ثبت و بررسي تصاوير ذهني زبان‌‌آموزان ايراني از زبان و فرهنگ فرانسوي، هنگام يادگيري، پرسشنامه‌اي تدوين شد. حوزه پژوهشي اين مقاله گروه‌هاي زبان فرانسه دانشگاه‌هاي ايران است. هدف از انجام اين پژوهش، مطالعه عملي بازنمايي‌هاي اجتماعي و ميان‌فرهنگي زبان‌آموزان در حين آموزش/يادگيري زبان فرانسه و انتقال دانش واقعي از فرهنگ فرانسوي و توسعه مهارت ميان‌فرهنگي به فراگيران بزرگسال در ايران است.