شناسايي عوامل موثر بر درگيري والدين در امور تحصيلي فرزندان

مدرسه و خانواده نقش مهمي در موفقيت تحصيلي دانش آموزان دارند. تعامل اين دو نهاد با يكديگر، پيامدها و آثار فراواني براي دانش آموزان به همراه دارد. تعامل موثر اين دو نهاد به عواملي وابسته است كه شناسايي اين عوامل مي تواند بر كيفيت و كميت اين تعامل تاثيرگذار باشد. پژوهش حاضر به بررسي و شناسايي عوامل موثر بر درگيري والدين در امور تحصيلي فرزندان پرداخته است. روش پژوهش كيفي و رويكرد آن نظريه داده بنياد است. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه نيمه ساختاريافته بود. مشاركت‏كنندگان در اين پژوهش، كليه والدين دانش آموزان دوره ابتدايي شهر بيرجند در سال تحصيلي 98-97 بوده كه به شيوه نمونه گيري موارد مطلوب، 19 نفر از والدين انتخاب شده اند. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها، از روش كلاسيك گليزر استفاده و از نرم‌افزار تحليل كيفي MAXQDA بهره گرفته ‌شده است. نتايج اين پژوهش نشان داد از ديدگاه والدين «تفاوت‌هاي فردي»، «معلم»، «شغل والدين» و «پايه تحصيلي» از عوامل تاثير گذار بر درگيري والدين در امور تحصيلي فرزندان است. در ميان عوامل شناسايي شده مولفه «تفاوت‏هاي فردي» با اختصاص بيشترين كد به خود، در ميان عوامل شناسايي شده از جايگاه مهم تري برخوردار بوده و نقش پررنگ تري در تاثير گذاري بر درگيري والدين در امور تحصيلي ايفا مي‏كند.