تحليل محتواي كتاب رياضي پايه پنجم ابتدايي بر اساس تكنيك ويليام رومي

در تمام نظامهاي آموزشي مخصوصا نظامهاي متمركز مانند كشور ما، كتاب درسي يكي از اركان اصلي و از مهمترين مراجع يادگيري محسوب مي شود. هرگونه نقص و كاستي در كتاب تاثير مستقيمي بر دانش و ميزان يادگيري دانش آموزان ميگذارد . به همين جهت محتواي كتاب درسي به صورت مستمر بايد مورد تحليل و بازبيني واقع شود. پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي كتاب رياضي پايه پنجم ابتدايي بر اساس تكنيك ويليام رومي انجام شد. روش تحقيق، تحليل محتوا بر اساس الگوي ويليام رومي و بر مبناي شاخص درگيري فراگيران در سه مولفه متن، تصاوير، تمارين و نيز بررسي ميزان فعاليت محور بودن كتاب مي باشد. جامعه آماري پژوهش، كتاب رياضي پايه پنجم ابتدايي بود و نمونه آماري پژوهش را برخي صفحات كتاب كه به صورت تصادفي انتخاب شدند تشكيل ميدهد. يافتههاي تحقيق نمايان ساخت كه ضريب درگيري با متن 09 / 2 ، با تصاوير كتاب 2 / 1 و با تمارين 8 / 3 است. همچنين كتاب با ضريب درگيري 45 / 4 بيش از اندازه فعاليت محور است و با آوردن تمارين زياد منجر به خستگي دانش آموزان مي شود. تصاوير درگيري ذهني لازم را براي دانش آموزان فراهم ميكند اما متن و تمارين، به دليل فعاليت زياد، به يادگيري خنثي ميانجامد و در زمره محتواهاي غير فعال قرار مي گيرند .