بررسي وضعيت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بر اساس انگيزش تحصيلي آنان

اين پژوهش باهدف پيشرفت تحصيلي بر اساس انگيزش تحصيلي در بين دانش آموزان دختر انجام گرفت. روش پژوهش همبستگي است. جامعه آماري را همه دانش آموزان دختر پايه اول دوره دوم متوسطه شهرستان تشكيل داد. روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي بود. نمونه آماري 120 نفر افزايش يافت. ابزار پژوهش شامل معدل كسب شده دانش آموز و پرسشنامه انگيزش تحصيلي بود. تحليل داده‌ها با استفاده از شاخص هاي آماري توصيفي نظير جدول توزيع فراواني و با استفاده از نرم افزار SPSS جهت مستقل بودن، نرمال بودن و بررسي چند هم خطي استفاده شد. تحليل نتايج نشان داد پيشرفت تحصيلي بر اساس انگيزش تحصيلي معنادار نيست. انگيزش تحصيلي اثر مستقيم و معناداري بر پيشرفت تحصيلي ندارد.