اولويت بندي مهارت هاي مورد نياز مديران مدارس در سياست مدرسه محوري

هدف از انجام اين پژوهش اولويت بندي مهارت هاي مورد نياز مديران مدارس در سياست مدرسه محوري بود. نوع تحقيق اين پژوهش بر اساس ماهيت، كاربردي و از نظر روش جمع آوري داده ها، توصيفي - پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه كارشناسان آموزش و پرورش استان تهران تشكيل دادندكه از طريق نمونه گيري هدفمند تعداد 60 نفر از آنان به عنوان نمونه آماري انتخاب شده و پرسشنامه محقق ساخته اي كه روايي و پايايي آن مورد تأييد قرار گرفته بود را تكميل نمودند. نتايج با استفاده از روش تحليل شبكه اي در نرم افزار سوپردسيژن نشان داد كه برنامه ريزي و امكانات و منابع داراي بالاترين اولويت و شاخص كنترل داراي پايين ترين اولويت در مهارت هاي مورد نياز مديران مدارس در سياست مدرسه محوري قرار دارد.