تغييرات ايجاد شده در سرفصل هاي دروس تاريخ دوره راهنمايي و ضرورت آن

تاریخ به عنوان بخشی از همیت انسان ها حاوی مفاهیم و تجربیات نیك و بد بسیاری است و از این رو نظام آموزشی در هر جامعه ای نیازمند توجه ویژه به این مقوله از معرفت است تا تاریخ را در مقام هویت با جایگاه یك دانش تجربه محور و آموزگار خوب به جامعه خود معرفی كند. با توجه به اهمیت دوران كودكی تا جوانی در آموزش و تربیت نسل های جامعهُ در این میان آموزش و پرورش نقش تعیین كننده ای را در بازتعریف منطقی از تاریخ دارد. دوران متوسطه به عنوان دوره شكل گیری شخصیت اجتماعی و تثبیت نظام فكری و ذهنی دانش آموزان در نظام آموزش جایگاه خاصی دارد. رشته تاریخ به دلیل نقش تعیینن كننده در هویت سازی برای دانش آموزان در نظام آموزش دره متوسطه باید با دقت بیشتری مورد توجه قرار گیرد. اتكای نظام آموزش بر مفاهیم سنتی با توجه به نیازهای نوین اقشار محصل لزوم تغییر در سرفصل مرتبط با این درس را ضرورت بخشیده است. این پژوهش با بررسی برخی خلاء ها و آسیب شناسی نگاه سنتی و سرفصل های قبلی به دنبال تشریح مفاهیم كلان آموزشی در رشته تاریخ و تبیین ضرورت ها و اهداف ورود آن ها به سرفصل های آموزش علل توجه به این موراد از مفاهیم در نظام آموزشی است.