مقايسه اختلالات روان شناختي دانش آموزان مقطع متوسطه

انسان دارای دو بعد جسم و روان است كه سلامت یا بیماری هر یك بر دیگری تاثیر دارد. انسان همواره درباره سلامت جسم، حالات روانی و هیجانی، روابط اجتماعی موقعیت خویش در این دنیا نگران بوده است. ( آزاد 1375 ج 1 ) با توجه به اینكه منظور از سلامتی، فقط سالم بودن جسم نیست و باید سلامت در سایر ابعاد آن نیز مورد ملاحظه و توجه قرار بگیرد لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین نوع و نرخ اختلالات روانی و شخصیتی دانش آموزان دختر متوسه شهرستان خواف در جامعه آماری با حجم 3254 نفر و با بكارگیری نمره گیری خوشه ای یك مرحله ای و سپس تصادفی ساده نمونه ای به حجم 200 نفر از هر پایه تحصیلی 50 نفر انتخاب و با بكارگیری پرسشنامه SCL90 اقدام به گرد آوری اطلاعات و بررسی فرضیه ها نموده و به این یافته كل دست یافته كه بیشترین میانگین اختلال در هر پایه به این قرار است. كلاس اول با ( فرمول در متن اصلی مقاله ) در اختلال پارانوئید - كلاس دوم با ( فرمول در متن اصلی مقاله ) در اختلال افسردگی كلاس سوم با ( فرمول در متن اصلی مقاله ) در اختلال افسردگی - پیش دانشگاهی ( فرمول در متن اصلی مقاله ) اختلال وسواس ضمناً تفاوت میانگین های مشاهده شده در هیچ یك از اختلالات در بین دانش آموزان پایه های مختلف معنی دار نبوده و دانش آموزان پایه های مختلف در این مورد با یكدیگر تفاوتی ندارند.