بررسي ميزان علاقه مندي دانشجويان كارشناسي رشته ترويج و آموزش كشاورزي نسبت به ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر

چكيده مهم ترين شرط در تمركز حواس علاقه است. در واقع علاقه بيشتر، سبب تمركز بيشتر، مرور ذهني بيشتر، به خاطر سپاري بهتر و يادآوري سريعتر م يشود. همچنين عدم علاقه، باعث كاهش تمركز و حافظه و به تبع آن كاهش يادگيري و موفقيت تحصيلي مي شود. از اين رو، ميزان موفقيت دانشجويان در مقاطع تحصيلي بالاتر، يكي از حساس ترين محورهاي فعاليت برنام هريزان آموزشي را تشكيل م يدهد. هدف كلي اين پژوهش، بررسي ميزان علاقه مندي دانشجويان رشته ترويج و آموزش كشاورزي نسبت به ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر بود. جامعه آماري تحقيق شامل كليه دانشجويان رشته ترويج و آموزش كشاورزي پرديس كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران بودند كه تعداد كل آنها 107 نفر بود. از اين افراد تعداد 48 نفر با استفاده از جدول نمون هگيري كرجسي و مورگان به عنوان نمونه براي بررسي انتخاب شدند. روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي با انتساب متناسب بود. ابزار اصلي تحقيق، پرسشنامه اي بود كه روايي آن توسط پانل متخصصان و پايايي آن توسط ضريب آلفاي كرونباخ انجام شد. نتايج نشان دادند كه اكثر SPSSwin تجزيه و تحليل داده ها به وسيله نرم افزار 18 .(α> تاييد شد ( 0.7 دانشجويان ترويج و آموزش كشاورزي دانشگاه تهران از علاق همندي كم و متوسطي نسبت به ادامه تحصيل در رشته تحصيلي خود برخوردارند. علاوه بر اين، نتايج تحليل همبستگي نشان داد بين ميزان علاق همندي دانشجويان نسبت به ادامه تحصيل و نگرش آنان نسبت به رشته تحصيلي خود رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. نتايج تحليل عاملي راهكارهاي بهبود علاق مندي دانشجويان مورد بررسي نسبت به ادامه تحصيل را در سه عامل 1- راهكارهاي حمايتي، 2- راهكارهاي آموزشي و 3-راهكارهاي تشويقي و ترغيبي طبقه بندي كرد. كلمات كليدي: ، ، ، ، نگرش