مقايسه و بررسي رابطه هوش معنوي مديران با انگيزه پيشرفت معلمان

تحقیق حاضر با هدف مقایسه و بررسی رابطه هوش معنوي مدیران با انگیزه پیشرفت معلمان آموزش و پرورش ناحیه 2 اهواز انجام شده است. جامعه آماري این پژوهش را كلیه مدیران ( 325 نفر) و معلمان 4256 نفر) آموزش و پرورش ناحیه 2 اهواز تشكیل می دهند. مطابق با فرمول كوكران، حجم نمونه برابر ) بر 530 نفر ( 177 مدیر و 353 معلم) محاسبه گردید. با استفاده از روش نمونه گیري تصادفی ساده، اعضاي نمونه آماري، انتخاب و پرسش نامه ها بین آنها توزیع گردید. پایایی پرسش نامه بوسیله آلفاي كرونباخ و پایایی تركیبی و روایی آن توسط تكنیك روایی محتوا، روایی تشخیصی و روایی سازه _ همگرا (نرم افزار لیزرل) تایید شد. آزمون شاپیرو ویلك جهت تست نرمالیتی متغیرهاي پژوهش، و تكنیك هاي مدلسازي معادلات ساختاري، و مانوآ به منظور آزمون فرضیه ها و سوالات پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین هوش معنوي مدیران و مولفه هاي آن با انگیزه پیشرفت معلمان رابطه معناداري وجود دارد. هم چنین بین هوش معنوي مدیران و انگیزه پیشرفت معلمان در گروه زنان و مردان تفاوت معناداري وجود نداشت.