بررسي محتواي برنامه ي درسي درنظام آموزشي ايران

هسته مركزی هر نظام تربیتی را محتوای برنامه ی درسی آن نظام تشكیل می دهد. از آنجا كه اهداف و محتوای آموزش در ارتباطی تنگاتنگ بوده و ماهیتاً از یكدیگر تفكیك ناپذیر می باشند، از این رو معیارهای انتخاب محتوا می توانند برای اهداف آموزش نیز معتبر باشند. هدف از این مقاله بررسی محتوای درسی در نظام آموزشی ایران می باشد. روش مورد استفاده در این مقاله توصیفی تحلیلی است. محتوای درسی باید با ارزشهای مذهبی و فرهنگی كشور همسو باشد و همچنین محتوای به كار برده شده در سیستم آموزشی باید متناسب با ویژگی های متربیان برنامه ریزی شود در غیر این صورت فقط ذهن متربیان با محتواهایی پر می شود كه بعدها در زندگیشان كاربرد نخواهد داشت. همچنین باید در راستای بهینه سازی نظام تربیتی كشور و در امر محتوا در راستای انتقال و نهادینه سازی ارزش های اسلامی و ملی، نكاتی را مد نظر قرار داد كه عبارتند از : 1- در تنظیم محتوای برنامه ی درسی، به هویت ملی و ایرانی توجه بیشتری شود. 2- ارزش های اسلامی و ملی متناسب با اصل مداومت و توالی به صورت هدفمند و نظام دار در پایه های مختلف مطرح گردند. 3- ارزش های مطرح شده در كتاب های درسی، باید باورپذیر و واقع بینانه باشند تا قابل الگوگیری باشند. 4- تدوین محتوای كتاب های درسی در راستای ارزش های اسلامی باشد. 5- محتوای برنامه ی درسی درارتباط با ارزش های اسلامی و ایرانی باشد. 6- محتوای برنامه ی درسی برای مقاطع ابتدایی باید بیشتر در قالب داستان بویژه داستان های واقعی در اخبار و احادیث و قرآن كریم به گونه ای طراحی شود كه برای دانش آموزان قابل فهم باشد.