بررسي محيطهاي اطلاعاتي علمي وعمومي مورداستفاده دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي همدان

هدف: بررسی محیطهای اطلاعاتی علمی وعمومی مورداستفاده توسط دانشجویان تحصیلات تكمیلی دانشگاه علوم پزشكی همدان وتعیین رابطه آن بامهارت های سواداطلاعاتی آنان بود. روش پژوهش: پیمایشی و همبستگی بود. جامعة آماری آن كلیة دانشجویان در حال تحصیل مقطع كارشناسی ارشد و دكتری دانشگاه علوم پزشكی همدان بود. نمونه آن 141 نفر و ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته بود.روایی آن با استفاده از نظرات متخصصان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای كرونباخ تعیین شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی بهویژه آزمون فریدمن تحلیل شد. 11 است. / 11 بیش از محیطهای عمومی با میانگین 90 / یافتههای پژوهش: نشان داد كه.تبادل اطلاعات كل دانشجویان در محیط علمی با میانگین 09 ،)11/ همین نتیجه به تفكیك جنسیت نیز وجود دارد.همچنین یافتهها نشان داد كه دانشجویان بیشترین تبادل اطلاعاتی را در محیط كتابخانه )با میانگین 01 41 ( داشتهاند. در حالیكه، / 19 ( و سایت كامپیوتر )با میانگین 0 / 19 ( و جلسه دفاع از پایانهنامه )با میانگین 15 / همایشها و سمینارهای علمی )با میانگین 04 1( بوده است.با توجه به / 1( و نمازخانه دانشگاه )با میانگین 04 / 1(، بانك )با میانگین 20 / كمترین تبادل اطلاعاتی در محیط سرویس خوابگاه )با میانگین 19 مقدار آزمون 2X 9( میتوان گفت تفاوت معناداری بین میزان استفاده از 11 محیط مورد سنجش وجود دارد. بین استفاده / 102/02 ( با سطح معناداری ) 999 ( 9/ از محیطهای علمی و مهارتهای سواد اطلاعاتی با توجه به ضریب همبستگی و سطح معناداری بهدست آمده ) 91 P< ( در سطح 00 درصد اطمینان همبستگی مثبت وجود دارد. یعنی با افزایش میزان استفاده از محیطهای علمی، مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان نیز افزایش مییابد و بالعكس. بیشترین 9/ شدت رابطه بین استفاده از محیطهای علمی و مهارت اول سواد اطلاعاتی )تعیین ماهیت و گستره اطلاعات مورد نیاز() 91 P< =141 ؛ n ؛ =9/15 r 9/ (.است.بین استفاده از محیطهای عمومی و مهارتهای مختلف سواد اطلاعاتی با توجه به ضریب همبستگی و سطح معنا داری بهدست آمده) 91 P> ( در سطح 01 درصد اطمینان همبستگی وجود ندارد.یعنی با افزایش یا كاهش میزان استفاده از محیطهای عمومی، تغییر محسوس و معناداری در مهارتهای مختلف سواد اطلاعاتی بهوجود نمیآید.