لزوم اهميت باز نگري در بر نامه هاي درسي

برنامههاي درسی یكی از عناصر اصلی و مهم ارتقاي كیفیت آموزشعالی است. از این رو، بازنگري برنامههاي درسی همواره مورد توجه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی لزوم بازنگري برنامههاي درسی مدارس انجام شده است. اطلاعات این تحقیق با استفاده از روش كتابخانه اي و فیش برداري جمع آوري شده و نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد كه بخش اعظم یادگیريها و تجارب دانشآموزان حاصل تعامل پویاي آنان با فرهنگ یا مجموعه روابط و مناسبات، قوانین و مقررات و جو حاكم بر مدارس است همچنین نبود زیرساختهاي مناسب، كمبود نیروهاي متخصص و كارآمد در حوزه برنامهریزي درسی، عدم رعایت اصول علمی در مراحل مختلف برنامهریزي درسی، كمبود منابع مالی، نبود الگو یا راهنماي عملی براي برنامهریزي درسی و نبود الگوي فرایند نظارت و ارزیابی، قرائت حداقلی از برنامههاي درسی از جمله مشكلات پیش رو در خصوص فرایند بازنگري و تدوین برنامه هاي درسی است.