بررسي وضعيت عناصر آموزش و پرورش در يونان باستان

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی وضعیت عناصر آموزش و پرورش در یونان باستان است. بر این اساس، عناصر آموزش و پرورش در یونان باستان با آمیخته اي از روش تحقیق تاریخی، و تحلیل اسنادي مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است. یافته هاي پژوهش بیانگر آن است كه؛ آموزش و پرورش در یونان باستان طبقاتی و یك امتیاز خاص براي مردان آتنی و هلنی الاصل بود. یونانیان هدف تعلیم و تربیت را آماده كردن افراد براي شهروندي و خدمت به آنان می دانستند. در آتن والدین در انتخاب مدارس براي فرزندانشان آزاد بودند و هر روز شاگردان به دو مدرسه می رفتند. در اسپارت آموزشگاه ها بر اساس مقرّرات نظامی عمل می كردند و اداره ي مدارس در دست دولت بود. برنامه ي مدارس یونان باستان شامل سه بخش بود؛ موسیقی، نوشتن، و ورزش. آموزش و پرورش در آتن آزاد بود، به دست افراد و به طور خصوصی اجرا می شد و روش القاي عقیده وجود نداشت. آموزش و پرورش در اسپارت با دخالت دولت و در مدارسی كه براي همین امر ساخته شده بود صورت می گرفت. تعلیمات اخلاقی را به وسیله ي شعر در ذهن جوانان جاي گزین می كردند. روش تدریس بسیار خشك بود و اغلب با كمك وسایل تنبیهی صورت می گرفت. تمام الفبا را با استفاده از موسیقی تدریس می نمودند. سطوح و دوره هاي تحصیلی شامل سه دوره بود؛ دوره ي ابتدائی، دوره ي متوسطه و دوره ي آموزش عالی.