اثربخشي آموزش فلسفه به كودكان در رشد تفكر فلسفي دانش آموزان پايه ششم

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش فلسفه به كودكان در رشد تفكر فلسفی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یك شیراز بود. نمونه این پژوهش شامل 60 دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی شهر شیراز بود كه به روش نمونه گیري خوشه اي تصادفی چند مرحله اي از میان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انتخاب شدند. روش تحقیق شبه آزمایشی با گروه كنترل و آزمایش و طرح پیش آزمون، پس آزمون بود. ابزار جمع آوري داده ها شامل، پرسشنامه تفكر فلسفی فلیپ كم بود كه از 18 سوال تشكیل شده بود. پایایی پرسشنامه با روش آلفاي كرونباخ 73 /. و روایی آن نیز از منظر متخصصین به تایید رسید. نتایج حاصل از این پژوهش با استفاده از تحلیل كواریانس چند متغیره و تك متغیره نشان داد كه آموزش فلسفه به كودكان برتفكر فلسفی و مولفه هاي آن در دانش آموزان پایه ششم تاثیر معنادار داشت.