تاثير درمان با گفتار آهنگين بر اضطراب و مهارت هاي اجتماعي كودكان دبستاني داراي لكنت

كودكان دچار لكنت، مانند سایر افراد عصبی مستعد رنج بردن از ترسها، نگرانی ها و اضطراب ها هستند. پژوهش ها نشان می دهد كهلكنت باعث تشدید تنیدگی یا اضطراب در كودكان می شود. و همچنین هرچه اضطراب بیشتر باشد مهارت های اجتماعی ضعیفترخواهد بود. از جمله درمانهای غیر دارویی در كاهش اضطراب، موسیقی درمانی می باشد. درمان با آواز آهنگین یك روش موسیقیدرمانی است كه در آن ریتم و صدای موسیقی، تقویت جریان تعامل را در كودكان اضطرابی میتواند آسان سازد و اضطراب آنها راكاهش دهد. مطالعات نشان میدهد كه محرك ریتمیك به طور برجسته ای باعث تخفیف اضطراب می شود. بنابراین هدف مطالعهحاضر بررسی تأثیر آواز ملودیك بر روی اضطراب اجتماعی و مهارت اجتماعی كودكان دبستانی دچار لكنت زبان بود. در اینمطالعه از یك طرح آزمایشی همراه به گروه كنترل استفاده شد. برای این منظور 30 نفر از دانش آموزان دبستانی با استفاده ازمقیاس شدت لكنت (ریلی) برای غربالگری میزان لكنت زبان كودكان شناسایی شدند و سپس بطور تصادفی در دو گروه آزمایش وكنترل تقسیم شده و در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی – نسخهوالدین (SSRS)، و پرسشنامه تشخیص اختلالات اضطراب اجتماعی كودكان (SCARED) مورد سنجش قرار گرفتند. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل كوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد كه در نتیجه درمان با آواز ملودیك، شدت اضطراب اجتماعی در گروه آزمایش نسبت به گروه كنترل و پیش آزمون كاهش یافت. همچنین میزانمهارته ای اجتماعی كودكان دریافت كنده درمان بهبود معناداری یافته بود. بر این اساس می توان گفت درمان آواز ملودیك دركاهش اضطراب اجتماعی و افزایش مهارت های اجتماعی مؤثر بوده است.