گزينش دانشجو در نظام آموزش عالي كشاورزي: رويكرد معدل محور(مورد مطالعه: دانشكده كشاورزي دانشگاه شيراز)

٢ خلاصه موسسات آموزش عالي كشور مسئوليت تربيت نيروهاي كارآمد مورد نياز را به عهده داشته و كارآيي بيروني آنها بستگي به نهاده ها و كيفيت ورودي ها نيز دارد. با توجه به محدوديتها و ضرورتها، دانشگاههاي جهان سعي بر پذيرش و سرمايه گذاري روي بهترين استعدادها داشته و در اين راستا از رويكردهاي متنوعي استفاده مي كنند. يكي از رويكردها، عملكرد تحصيلي دوره دبيرستان فراگيران است، كه مطالعات فراواني رابطه مثبت و بالايي را بين معدل آن دوره با پيشرفت تحصيلي دانشجويان تبيين و تاييد كرده اند. تحقيق حاضر با هدف، بررسي رابطه عملكرد تحصيلي دوره دبيرستان با پيشرفت دوره كارشناسي دانشجويان رشته هاي مختلف كشاورزي براي توصيه به مسئولين امر جهت گزينش بهينه دانشجو صورت پذيرفته است. پژوهش از نوع توصيفي، و جامعه آماري، دانش آموختگان دوره كارشناسي رشته هاي مختلف دانشكده كشاورزي شيراز و حجم نمونه 328 نفر بوده است. براي تحليل داده ها معياري با عنوان شاخص تاثيرگذاري تدوين و معرفي شد، كه با استفاده از مقادير همبستگي دروس مختلف محاسبه شد. اين پژوهش در چهار مرحله انجام شد كه عبارتند از: مرحله اول: اولويت بندي دروس تخصصي هر يك از گرايشهاي كشاورزي، با توجه به ضروري و كاربردي بودن آن، توسط دانشجويان سال آخر كارشناسي. مرحله دوم: نمونه گيري از ميان فارغ التحصيلان (نمونه گيري تصادفي سيستماتيك). مرحله سوم: بررسي سوابق آموزشي دانشجويان و تكميل فرمهاي استخراج نمرات دوره دبيرستان و دروس اولويت بندي شده گرايشها. مرحله چهارم: مطالعه همبستگي و تدوين امتيازهاي تاثير گذاري. پيشنهاد اصلي اين مطالعه يك شيوه گزينش دو مرحله اي دانشجو توسط موسسات آموزش عالي است، كه در مرحله اول يك آزمون استعداديابي براساس معدل براي رشته كشاورزي، به صورت كل بعمل آيد و در مرحله دوم يك استعداد سنجي با توجه به علاقمندي و آمادگي تحصيل در رشته اي خاص ( با استفاده از شاخصهاي تاثير گذاري و با توجه به نتايج آزمون استعداديابي) به انجام رسد. واژه هاي كليدي: