استراتژي هاي حاكم بر سبك هاي مديريتي در تغيير و تحول سازماني

هدف پژوهش حاضر تحلیل رابطه بین دو متغیر سبك های رهبری تحول آفرین و تعامل گرا و نگرش به تغییر سازمانی از دیدگاه كارشناسان حوزه ستادی سازمان آموزش و پرورش فارس بود. جامعه و نمونه آماری پژوهش، كلیه كارشناسان حوزه ستادی سازمان آموزش و پرورش فارس در سال 94-93 بود كه در این پژوهش مشاركت نمودند. دو پرسشنامه رهبری تحول آفرین و نگرش به تغییر سازمانی برای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده واقع شد. پرسشنامه رهبری تحول آفرین دارای پنج بعد رهبری فرمند، توجه و ملاحظه فردی، تحریك ذهنی، پاداش مشروط و مدیریت مبتنی بر استثنا است كه، دو بعد آخر مربوط به رهبری تعامل گرا می باشد. پرسشنامه نگرش به تغییر سازمانی دارای سه بعد شناختی، عاطفی و رفتاری می باشد. روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان جهت تحلیل داده های بدست آمده استفاده گردید. نتایج پژوهش بیانگر رابطه مثبت و معنی دار سبك رهبری تحول آفرین ( r=0/24، P<0/01 ) با بعد شناختی نگرش كاركنان به تغییر سازمانی ، سبك رهبری تعامل گرا با بعد شناختی ( r=0/25، P<0/01 ) و رفتاری ( r=0/26، P<0/01 ) و رابطه منفی و معنی دار رهبری تعامل گرا ( r=-0/22، P<-0/01 ) با بعد عاطفی بود. همچنین نتایج نشان داد كه رهبری فرمند ( β=0/71، P<0/001 ) دارای بیشترین قدرت پیش بینی برای نگرش به تغییر سازمانی است.