بررسي و اولويت بندي ابعاد عدالت سازماني مورد مطالعه: اداره كل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار

هدف پژوهش حاضر بررسی و اولویت بندی ابعاد عدالت سازمانی در اداره كل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار است. جامعه آماری این پژوهش را كاركنان اداره كل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار (N=78) تشكیل دادند و روش نمونه گیری آماری به صورت كل شمار و حجم آن برابر با حجم جامعه در نظر گرفته شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1993) استفاده شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای كرونباخ (0/94) به دست آمد. روش تحقیق از نوع توصیفی است كه به صورت میدانی اجرا شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص هایتوصیفی و آزمون های آماری كلموگروف اسمیرونف، تیتك نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان داد كه میانگین نمره عدالت سازمانی 16/95±65/84، عدالت توزیعی 4/04±8/19، عدالت رویه ای 9/46±30/55 و عدالت تعاملی 7/01±27/10 است كه نمراتی پایین تر از سطح میانگین است. نتایج حاكی از آن بود كه بین ابعاد عدالت توزیعی، رویهای و عدالت تعاملی با هم رابطه مثبتی وجود دارد (p≥0/05). نتایج آزمون رتبه بندی فریدمن نشان داد كه ابعاد عدالت سازمانی به ترتیب عبارتنداز عدالت توزیعی، عدالت تعاملی و عدالت رویه ای. مشخص می شود عدالترویه ای نسبت به ابعاد دیگر، از سوی اداره كل بهتر اجرا می شود. در انتها چنین نتیجه گیری می شود سازمان باید به عدالترویه ای و تعاملی كه كمترین میانگین را دارند توجه بیشتری مبذول و با استفاده از راهكارهای عملی شرایط درك عدالت از سوی كاركنان را فراهم آورند.