بررسي فرآيندهاي انجام پژوهش به منظور انتخاب فرآيند مناسب براي تحقيقات آموزشي

تحقیقات آموزشی، تحقیقاتی جهت درك بهتر و بهبود یادگیری و فرایند آموزشی است. این تحقیقات شامل پژوهش در مورد موضوعاتی از جمله آموزش، مدیریت كلاس درس، روانشناسی، آزمون، رشد كودك، علوم شناختی میباشد. هدف این تحقیق بررسی فرایندهای انجام پژوهش به منظور انتخاب فرایند مناسب برای تحقیقات آموزشی بود. این تحقیق ازنظر هدف كاربردی و ازنظر روش، توصیفی تحلیلی بود. جامعه و نمونه مورد مطالعه كتب و مقالات مرتبط با تحقیقات آموزشی و روش جمعآوری دادهها كتابخانهای و ابزار جمع آوری داده ها فیش بود. برای جمع بندی و تحلیل داده ها از روش مقوله بندی و تحلیل محتوی مطالب، استفاده شد. نتایج تحقیق در قالب یافته هایی شامل پاسخ سوال اول تحقیق شامل: فرایندهای انجام پژوهش برای تحقیقات آموزشی و غیر آموزشی كدامند؟ كه شامل فرایند تحقیقات آموزشی از دیدگاه ارفع بلوچی و همكاران، فرایند تحقیقات آموزشی دانشگاه كمبریج، فرایند تحقیقات آموزشی دانشگاه فایر بانك آلاسكا، فرایند تحقیقات آموزشی دانشگاه لیدز انگلیس، فرایند تحقیقات آموزش از دیدگاه فتحی واجارگاه بود استخراج شد. در خصوص سوال دوم پژوهش یعنی فرایند مناسب برای تحقیقات آموزشی چیست؟ پس از بررسی و مقایسه الگوهای مذكور الگوی فتحی واجارگاه بهترین الگو بوده و انتخاب شد. سپس جمعبندی و نتیجه گیری ارائه شد.