تحليل و بررسي نمود ارزشهاي انساني و اخلاقي در حوزه برنامه‌ريزي درسي

نظام ارزشی یكی از منابع برنامۀ درسی است. البته موقعیت این منبع بالاتر از منابع دیگر یعنی یادگیری، یادگیرنده، دانش و جامعه است. قضاوت و تصمیم گیری دربارۀ هر یك از منابع و در نهایت تعیین هدف براساس نوع فلسفۀ تربیتی انجام می پذیرد. به همین ترتیب عناصر و مراحل پایین تر برنامۀ درسی با توجه به نگرش حاكم بر برنامۀ درسی متأثر می شوند. این تأثر به حدی است كه در جزیی ترین فعالیت آموزشی معلم اثر می گذارد. روش تحقیق حاضر توصیفی و تحلیلی است، محقق با مراجعه به پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی به جایگاه ارزش ها، مبانی نظری ارزش محور و نمود ارزشها در برنامه ریزی درسی و در نهایت راهكارهای عملی در تحقق دانش آموختگانی با اخلاق را ارائه نموده است.