اثربخشي آموزش تاب آوري بر ميزان خودكنترلي و دشواري در تنظيم هيجان دانش آموزان دختر بدسرپرست استان همدان

این پژوهش با هدف، تعیین میزان اثر آموزش تاب آوری بر میزان خود كنترلی و دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان بد سرپرست دختر در استان همدان انجام گرفته است. پژوهش حاضر ، نیمه آزمایشی از نوع، پیش آزمون- پس گروه كنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر 30 نفر دختر بد سرپرست 18-15 سال بر اساس آمار سال 95-94 بهزیستی می باشد، به دلیل محدود بودن تعداد جامعه ی آماری ، كل جامعه آماری به عنوان نمونه ی پژوهشی در دو گروه آزمایشی و كنترل ( غربالگری ) جایگزین شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه خودكنترلی و دشواری در تنظیم هیجان و تاب آوری جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. طرح نیمه آزمایشی برای گروه آزمایش 12 جلسه مشاوره ی گروهی با رویكرد تاب آوری اجرا شد و پس از پایان دوره ی آموزشی برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل آماری در دو بخش توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفت. برای این منظور از آزمون تحلیل كواریانس چند متغیره استفاده شد . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد كه آموزش تاب آوری بر میزان دشواری در تنظیم هیجان و خود كنترلی دانش آموزان دختر بدسرپرست تاثیر دارد.