تبين رابطة بين نگرش نسبت به يادگيري زبان انگليسي، هويت ملي و ديني دانشجويان: برسي موردي دانشجويان دانشگاه آزاد واحد شيراز

زبان علاوه بر ارتباط می تواند نقش های مختلفی در جامعه ایفا نماید. نقش زبان خارجی بر هویت نیز مورد تأئید محققانی چون ورف و ساپیر بوده است. از اینرو هدف اساسی این مطالعه چگونگی رابطة بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی و دینی دانشجویان می باشد. داده های این مطالعه از طریق دو پرسشنامه هویت دینی و ملی لطف آبادی و نگرش گاردنر جمع آوری شد. جامعه آماری تحقیق شامل 130 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز بود كه به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق رابطه همبستگی مثبتی بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی (597/0r=) و همچنین هویت دینی (662/0r=) در سطح اطمینان 99 درصد نشان داد.