ساخت مقياس اخلاق حرفه اي مشاوران مدارس متوسطه و بررسي ويژگي هاي روانسنجي آن

هدف از مطالعه حاضر ساخت ابزاری جهت سنجش اخلاقی حرفه ای مشاور ان مدارس بود . بدین منظور ابتدا بر اساس مبانی نظری پژوهش و اساس - نامه سازمان نظام روانشناسی 15 گویه در قالب پنج بعد ( احترام به استقلال مراجع، راز داری، عدم آسیبرسانی، صداقت و برقراری مساوات ) كه پاسخ هر گویه بر روی طیف لیكرتی پنج در جهای قرار د اشت . ساخته شد . این مقیا لیلی بر روی 100 نفر از مشاور ان مد ارس متوسطه شهر شیر از كه به شیوه تصادفی انتخاب شده بودند اجرا گردید . روایی ابزار توسط روش تحلیل عامل، استفاده از نظر متخصصان و نیز محاسبه ضریب همبستگی بین گویه ها و ابعاد محاسبه شد و پایایی آن به شیوه محاسبه ضریب آلفای كرنباخ بررسی گردید. نیز برای بررسی دقیقتر ابزار، میزان اخلاقی حرفه ای مشاور ان مد ارسی بررسی و رابطه آن با ویژگی های جمعیت شناختی افراد نمونه محاسبه شد. نتایج به دست آمده برای بررسی دقیقتر ابزار، میزان اخلاقی حرفه ای مشاور ان مد ارسی بررسی و رابطه آن با ویژگی های جمعیت شناختی افراد نمونه محاسبه شد. نتایج به دست آمده داری وجود دارد . علاوه بر آن بین جنسیت و ابعاد اخلاق حرفهای، فقط در بعد صداقت تفاوت معنا د اری وجود د ارد