برنامه ريزي درسي مبتني بر مدرسه، مباني نظري ديدگاه پشتيبان و ضرورتهاي پيش نياز

برنامه ریزی درسی مبتنی بر مدرسه بعنوان راهبردی برای حل مشكلات برنامه ریزی درسی متأثر از حاكمیت پارادیم اثبات گرائی در نیمه ی دوم قرن بیستم گسترش پیدا كرد. هدف اساسی این راهبرد، افزایش توجه به نیازهای دانش آموزان، رشد حرفهای معلمان، توجه به فرهنگ و دانش محلی و تطبیق هر چه بیشتر برنامه درسی با ویژگی های بوم شناختی محیطی است كه برنامه درسی در آن اجرا می شود. تدوین و كار بست این برنامه مستلزم توجه به مبانی نظری، دیدگاه یا دیدگاه های برنامه درسی پشتیبان و ضرورتهای پیشنیاز آن است. در این مطالعه ضمن مروری بر مفهوم برنامه درسی مبتنی بر مدرسه، دیدگاه های فلسفی پسامدرن و نظریه ی ساختن گرائی به عنوان مبانی نظری، اصیل گرائی به عنوان دیدگاه برنامه ی درسی پشتیبان، نظام اداری انعطاف پذیر، تفكر استراتژیك، زمینه های سیاسی و تربیت حرفهای كاركنان به عنوان ضرورتهای پیشنیاز مورد توجه قرار گرفته استه در پایان ضمن بحث و نتیجه گیری، پیشنهاداتی برای كار بست راهبرد برنامه درسی مبتنی بر مدرسه ارائه شده است.