چالش هاي پژوهش در آموزش و پرورش

هدف از انجام این پژوهش، بررسی چالش های پیش روی پژوهش در بین دبیران دوره متوسطه دوم شهر ملایر بود. به این منظور با توجه به نتایج پژوهشهای قبلی، چالش های پژوهش به دو طبقه سازمانی و آموزشی دسته بندی شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی - پیمایشی و با استفاده از پرسش نامه ای محقق ساخته انجام گرفته است. جامعه مورد پژوهش شامل كلیه دبیران دوره متوسطه مشغول به تدریس در سال تحصیلی ۹۳- ۹۲ در دبیرستانهای شهر ملایر بود. برآورد حجم نمونه و نمونه گیری از این جامعه با استفاده از فرمول مناسب برای پژوهشهای پیمایشی و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای صورت گرفت. روایی پرسش نامه با استفاده از نظر صاحب نظران نشان دهنده میزان توافق 0/083در ارتباط با مواد آزمون بود. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای كرانباخ 0/078 برآورد شد. نتایج تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SpSS و آزمون تحلیل t بیانگر تأثیر معنادار چالش های سازمانی و آموزشی در انجام پژوش در بین دبیران دوره دبیرستان شهر ملایر بود. همچنین نتایج تحلیل داده های مرتبط با سوابق كار دبیران با استفاده از آزمون تحلیل واریانس بیانگر اتفاق نظر دبیران با تجارب تدریس متفاوت در ارتباط با تأثیر این موانع بود.