تاثير برنامه هاي درسي مدارس بر مهارتهاي زندگي و اهميت اين مهارتها در زندگي دانشجويي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه های درسی مدراس بر مهارتهای زندگی و اهمیت این مهارتها در زندگی دانشجویی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان فارس بود. مطالعه حاضر یك پژوهش توصیفی است كه بر روی 811 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان فارس در سال تحصیلی 8141 49 انجام گردیده است. این دانشجویان با استفاده از روش تصادفی طبقه ای از بین دانشجویان كارشناسی رشته های علوم - انسانی، علوم پایه و علوم تربیتی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته شامل مهارت های ده گانه زندگی)خود آگاهی، همدلی، ارتباط مؤثر، روابط بین فردی، تصمیم گیری، توانایی حل مسئله، تفكرخلاق، تفكر انتقادی، توانایی مقابله با هیجانات، و توانایی مقابله با استرس( استفاده گردید كه روایی و پایایی آن با انجام تحلیل گویه و محاسبه ضریب آلفای كرونباخ به تایید رسید. نتایج نشان داد كه برنامه های درسی مدارس تاثیر قابل قبولی بر مهارت های دهگانه زندگی داشته است، هرچند این تاثیر بطور معناداری با وضع 1 (، و بر مهارت تفكر خلاق كمترین تاثیر)با / مطلوب فاصله دارد. بعلاوه، برنامه های درسی مدارس بر مهارت همدلی بیشترین تاثیر)با میانگین 94 9( بیش از / 1( را داشته است. همچنانكه بر اساس دیدگاه دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان، مهارت روابط بین فردی)با میانگین 87 / میانگین 70 1( برای زندگی دانشجویی / سایر مهارت های زندگی برای زندگی دانشجویی اهمیت دارد و در مقابل، مهارت توانایی مقابله با هیجان)با میانگین 04 دارای كم ترین اهمیت می باشد.