جايگاه آموزش خلاقيت دردوره ابتدايي : تأكيد بر نقش معلم

پرورش و تقویت روحیه ابتكار و خلاقیت یكی از مهمترین رسالت های تعلیم و تربیت در دوره آموزش ابتدایی میباشد. معلمان دوره ابتدایی به عنوان عنصر اصلی آموزش و اجرای برنامه درسی نقشی بسیار مهمی در شكل دهی و پرورش خلاقیت در دانش آموزان را دارند.هدف پژوهش حاضر تبیین جایگاه آموزش خلاقیت در دوره ابتدایی با تاكید بر نقش معلم بود. روش پژوهش تحلیلی استنتاجی می باشد. به منظور گردآوری داده های لازم جهت دستیابی به اهداف پژوهش، منابع و متون - موجود و مرتبط با موضوع پژوهش با استفاده از فرم های فیش برداری از منابع جمع آوری و با شیوه كیفی مورد تحلیل قرار گرفته است. دستاوردهای پژوهش نشان میدهد برای خلاقیت می توان مولفه های سیالی، انعطاف پذیری ، اصالت، گسترش، تركیب ، تحلیل، سازمان دادن پیچیدگی را بیان كرد. همچنین عمده ترین روش هایی كه در نظام تعلیم و تربیت پویا و خلاق مورداستفاده قرار تجربه و تمرین آزاد ، اكتشاف محور، فرآیند محور، فعال، بحث و گفتگوی آزاد و معلمان با بكار گیری روش های تدریس روش تحریك مغزی، فهرست خصوصیات، فهرست سؤالات، ارتباط اجباری، سینكتیكز می توانند منجر به پرورش تفكر خلاق در دانش آموزان و توانایی حل مسئله در شاگردان شود.