بررسي تاثير هوش هيجاني برخلاقيت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گرگان

در تحقیق حاضر به بررسی مقایسه ای تاثیر هوش هیجانی برخلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گرگان پرداخته شده است.جامعه آماری این تحقیق ،كلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گرگان به تعداد 10000 نفر می باشد.حجم نمونه مطابق جدول كرجسی و مورگان 370 نفر تعیین گردید و برای نمونه گیری از جامعه آماری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است . جهت گرد آوری داده ها از پرسش نامه استاندارد هوش هیجانی تراویس برادبری و جین گریوز ( 2004 ) و پرسش نامه استتاندارد خلاقیت تورنس ( 1979 ) استفاده گردید.داده های به دست آمده از پرسش نامه ها را پس استخراج و طبقه بندی از طریق نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است .تحقیق حاضر از نظر هدف ،كاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی و از نوع علی مقایسه ای است .برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات ،در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد و رسم جداول و نمودارها و در سطح آمار استنباطی از آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شده است .نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد مولفه های هوش هیجانی (خود آگاهی - خود مدیریتی - مدیریت روابط ) بر میزان خلاقیت دانش آموزان متوسطه اول شهر گرگان موثر است

Background and Purpose:This study aimed to evaluate and compare the Tasyrbyn components of emotional intelligence (self-awareness, self-management, relationship management) has been creativity of high school students in Gorgan..Materials and Methods: The present study of this method is causal-comparative descriptive study.In terms of monitoring and control of field research among the research. The population of this research will be all high school students in Gorgan The number 10,000 is to call upon education, research sample to Morgan table was used. Based on this table to determine the sample size was 370 people.Then stratified random sampling method was used, to gather the data, emotional intelligence Travis Bradbury and Jane Graves (2004), and Torrance creativity questionnaire (1979) was usedA researcher; data obtained from the questionnaire after extraction and classification of data is analyzed by software spss.Results: Data analysis showed that components of emotional intelligence impact on creativity transition.Recommendation: Based on the research findings to education recommended Special training programs in science and education Preparation and implementation of training programs tailored to both sexes emotional skills intervention programs in the field of regulatory framework to add creativity