پيش بيني ميزان اضطراب اجتماعي كودكان دبستاني بر اساس دشواري هاي تنظيم هيجاني و انعطاف پذيري شناختي والدين

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان اضطراب اجتماعی كودكان دبستانی بر مبنای دشواري های تنظیم هیجانی و انعطاف پذيری شناختی والدين آنها انجام شده است. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. برای اين منظور از بین كلیه كودكان دبستانی پايه های چهارم تا ششم شهرستان اراك ( والدين آنها ) به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای تعداد 120 دانش آموز به همراه والدين آنها انتخاب شدند. دانش آموزان، مقیاس اضطراب اجتماعی لايبويتز برای كودكان و نوجوانان و والدين آنها مقیاس دشواری های تنظیم هیجان و مقاس انعطاف پذيری شناختی را پاسخ دادند. جهت تجزيه و تحلیل اماری داده ها از رگرسیون چندگانه استفاده شد. يافته ها نشان داد دشواری های تنظیم حالات هیجانی والدين و نه انعطاف پذيری شناختی آنها توانايی پیش بینی اضطراب اجتماعی كودكان آنها را دارد. در نتیجه، دشواری های تنظیم حالات هیجانی والدين می تواند با اضطراب اجتماعی كودكان آنها مرتبط باشد و هر چه والدين مشكلات بیشتری در تنظیم هیجانات خود داشته باشند كودكان نیز با تاثیر گرفتن مستقیم يا غیر مستقیم از آنها مشكلات بیشتری را در تعاملات اجتماعی از جمله به صورت اضطراب اجتماعی نشان خواهند داد. بنابراين، والدين در اين زمینه نیاز به آموزش و توانايی بیشتری برای مديريت و تنظیم حالات هیجانی، جهت كاهش مشكلات هیجانی خود و نهايتا كاهش اضطراب اجتماعی كودكان خود دارند.