بررسي ديدگاه دانشجويان دانشگه خوارزمي درباره كاربست نظام يادگيري الكترونيكي

هدف ا صلی این پژوهش برر سی دیدگاه دان ش ویان درباره كاربرد نظام یادگیری الكترونیكی و عوامل مرتبط با آن در دان ش اه خوارزمی در سال 2818 میبا شد. رو برر سی این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بوده و ح م نمونه 872 نفر بر اساس نمونه گیری طبقهای جدول مورگان انتخاب گردیده كه بر روی دان ش ویان گروههای علوم ان سانی، علوم پایه و فنی مهند سی دان ش اه خوارزمی ان ام گرفت. ابزار پژوهش، پرسشنامه استاندارد شده واتكینز و همكاران بوده كه شامل 26 سوال بر پایه مقیاس پن انه لیكرت بود. یافتهها و نتایج : دانشا ویان گروه فنی مهندسای دیدگاه مثبتی در رابطه با تمام ابعاد یادگیری الكترونیكی )دسترسی به تكنولوژی، ارتباطات پیوسته، ان یز ، یادگیری از طریق رسانهها، گفت وی گروهی اینترنتی و موفقیت در یادگیری الكترونیكی( داشتند و دانش ویان علوم پایه نسبت به 8 بعد د ستر سی به تكنولوژی، ارتباطات پیو سته و موفقیت در یادگیری الكترونیكی بی شترین نظر مثبت را داشتند در حالی كه نسبت به 8 بعد ان یز ، یادگیری از طریق رسانهها و گفت وی گروهی اینترنتی كمترین نظر مثبت را داشتند. یافتههای جانبی نیز حاكی از آن بود كه متغیرهای تعدیل كننده سن، جنس و مقطع تحصایلی با ابعاد یادگیری الكترونیكی در ساطح 5 درصاد خطا رابطه ی معنی داری داشت. نتی ه گیری : با توجه به یافتههای حاصل و دیدگاه مثبت دانش ویان دانش اه خوارزمی نسبت به یادگیری الكترونیكی می توان نتی ه گرفت كه دانش ویان دانش اه خوارزمی تهران آمادگی نسبتاً قابل قبولی برای اجرای نظام یادگیری الكترونیكی دارند.