Author/Authors :
aslim yetiş, veda anadolu üniversitesi - eğitim fakültesi - yabancı diller bölümü fransız dili eğitimi a.b.d., Turkey
Abstract :
La production écrite est un processus complexe, notamment en langue étrangère, requérant de l’apprenant la mise en oeuvre de connaissances, compétences, sous-compétences, acquisitions et dont, de par ces faits, l’évaluation est complexe, laborieuse et demande du temps. La validité et la fidélité de l’évaluation des productions d’écrits, qui se place dans la catégorie d’évaluation de performance, ont toujours été remises en question et le facteur le plus évoqué concernant cette déficience a toujours été l’évaluateur lui-même. Afin d’assurer un processus d’évaluation de la production écrite plus structuré, de réaliser une évaluation conduisant à des résultats plus efficaces, les études menées conseillent l’usage des grilles d’évaluation critériée qui constituent l’objet de cette présente étude descriptive. L’objectif, en prenant base la compétence de production écrite, est de présenter ces grilles, de faire part de leurs caractéristiques, leurs genres et de leurs principaux apports concernant l’évaluation des activités visant la mesure des performances.
NaturalLanguageKeyword :
Grille d’évaluation critériée , performance , validité , fidélité , production écrite
