Author/Authors
AKAY, Hayri Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi - Eğitim Fakültesi , ARGÜN, Ziya Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara
Title Of Article
Farklı Öğretim Süreçlerindeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılıklarının Cinsiyete ve Mezun Olunan Lise Türüne Göre Karşılaştırılması
شماره ركورد
19066
Abstract
Bilişsel süreç olarak problem kurma ile problem çözme arasında yakın bir ilişki vardır. Bu bakımdan problem kurma aktivitelerinin okul matematiğinin öğrenilmesinde etkin rol oynadığını yapılan araştırmalar ortaya koymaktadır. Son yıllarda matematik eğitiminde yer alan öğretim yaklaşımlarından bazıları, öğrencilerden problem çözmeleri istemenin yanısıra, soruları değiştirerek, yeni veriler ekleyerek, değişkenleri değiştirerek problemler geliştirmek ya da orijinal verilere bağlı olarak yeni bir problem kurma fırsatı da sağlamaktadır. Yarı-deneysel desen modeli kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmada, Matematik-II dersinde farklı öğretim süreçleri olarak problem kurma çalışmalarına katılan fen bilgisi öğretmen adayları ile aynı dersi alan fakat bu çalışmalara katılmayan öğretmen adaylarının yaratıcılık puanları, cinsiyet ve mezun olunan lise türü değişkenine göre karşılaştırılmıştır. Veriler istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiş ve mezun olunan lise türlerine göre iki grubun yaratıcılık puanları arasında anlamlı bir farklılık görülmezken, cinsiyet değişkenine göre deney grubu öğretmen adaylarının sontest yaratıcılık puanları ile diğer gruptaki adayların sontest yaratıcılık puanları arasında anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır
From Page
17
NaturalLanguageKeyword
Problem , Problem Çözme , Problem Kurma , Yaratıcılık
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Pages
21
To Page
37
Serial Year
2010
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Link To Document