Author/Authors
Doğan, Nihal Abant İzzet Baysal Üniversitesi - Eğitim fakültesi - İlköğretim Bölümü
Title Of Article
Farklı Liselerde Okuyan 11. Sınıf Öğrencilerinin Bilimin Doğası Hakkındaki Bakış Açılarının Karşılaştırılması
شماره ركورد
19082
Abstract
Bilim ve teknolojide aktif ve bilinçli karar verebilen, günlük yaşantıları ile ilgili problemlere yaklaşımlarında bilimsel düşünebilen bireyleri tanımlayan “bilimsel okur-yazar” kavramı fen eğitim uzmanları ve program geliştiriciler tarafından, sihirli bir kavram olarak birçok ülkenin öğretim programının merkezinde yer almaktadır. Bu çalışmada bilimsel okur-yazar bireylerin yetiştirilmesi hedeflerinden birisi olan; fen lisesi, anadolu lisesi ve genel lise öğrencilerinin, bilimin doğası hakkındaki bakış açıları karşılaştırılmıştır. Çalışmaya 11. sınıfta okuyan 117 öğrenci katılmıştır. Üç okulun üniversite giriş sınavı başarılarında önemli farklılıklar bulunmasına rağmen, bilimin doğası hakkındaki bakış açıları arasında önemli bir farklılık olmadığı görülmüştür. Sonuçlar; üç okulun öğrencilerinde de; bilimsel bilginin deneyselliği, veri ve kanıt, teori ve kanun, bilimsel düşünce ve bilimsel bilgi konularında yetersiz bakış açısına sahip oldukları ve bu konularda bazı kavram yanılgılarının bulunduğu tespit edilmiştir
From Page
533
NaturalLanguageKeyword
Bilimin doğası , bilim okur , yazarı , lise öğrencileri
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Pages
28
To Page
560
Serial Year
2010
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Link To Document