Author/Authors :
OCAK, Gürbüz Afyon Kocatepe Üniversitesi - Eğitim Fakültesi - Eğitim Bilimleri Bölümü
Title Of Article :
Yapılandırmacı Öğrenme Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Tutumları
Abstract :
Eğitimde verimliliği arttırmak için, Türk Milli Eğitim Bakanlığı 2005-2006 eğitim-öğretim yılından itibaren yapılandırmacı yaklaşımı bütün okullarda kademeli olarak uygulamaya başlamıştır. Bu uygulamaya yönelik öğretmen tutumları ilköğretim programlarında gerekli dönüt ve düzeltmelerin yapılabilmesi açısından önemlidir. Bu nedenle bu araştırmada, Afyonkarahisar’da görev yapan sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenme uygulamalarına yönelik öğretmen tutumları belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem olarak seçilen 163 sınıf öğretmeninin yapılandırmacılığın uygulanmasına yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla 5’li likert tipinde 31 maddeden oluşan bir tutum ölçeği geliştirilerek uygulanmıştır. Elde edilen veriler cinsiyet, yerleşke ve kıdem değişkenleri açısından tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılarak analiz edilmiştir
NaturalLanguageKeyword :
Yapılandırmacı program , yapılandırmacı öğrenme uygulamaları , öğretmen görüşleri.
JournalTitle :
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
