Author/Authors
EL GOUSAIRI, Anass Faculté des Sciences de l’Education, Université Mohamed V, Maroc , NAB, Khalid laboratoire de recherche sur les langues et la communication Faculté des Lettres et des Sciences humaines, Agadir, Maroc , KERRITA, Abdenbi Faculté des Sciences de l’Education, Université Mohamed V, Maroc
Title Of Article
L’objet « littérature » comme on l’enseigne au lycée : analyse didactique d’une pratique enseignante
شماره ركورد
26100
Abstract
L’enseignement du français au lycée marocain est en crise, tant et si bien que les choix épistémologiques et didactiques afférents à l’enseignement de la littérature en particulier, trop centrés sur une approche formaliste et techniciste du texte littéraire, ne garantissent pas véritablement les possibilités pour le sujet-lecteur-scripteur de se construire dans et par les actes de lire et d’écrire. A la lumière de ces hypothèses, nous examinerons la construction de l’objet «littérature» à travers une pratique enseignante spécifique en essayant de trouver des éléments de réponse aux questions suivantes : quelle conception de la littérature et quelle théorie de la lecture-écriture prennent-elles forme au cours de l’interaction enseignant-élèves ? Quelle configuration ou transformation de l’objet se donne-elle à voir en cette situation d’interaction didactique ? Quelles articulations se présentent-elles entre les postures enseignantes et les postures d’études des élèves ? La réponse à ces questions permettra in fine de mieux saisir les obstacles réels à l'enseignement de la littérature en classe de langue.
From Page
181
NaturalLanguageKeyword
Littérature , Système didactique , Sémiotisation , Agirenseignant , Pratique enseignante
JournalTitle
Recherches en langue française
Pages
26
To Page
206
Title_Other_Language
آموزش ادبيات در دبيرستان: تحليل آموزشي يك روش تدريس
Serial Year
2020
Link To Document