مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - PROMOTION DE L’ÉDUCATION À LA SANTÉ REPRODUCTIVE PAR LES DISCIPLINES, SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT) ET ÉCONOMIE FAMILIALE SOCIALE (EFS) AU SÉNÉGAL : QUELLES SONT LES ATTENTES DES ÉLÈVES DES COLLÈGES D’ENSEIGNEMENT MOYEN ?

Abstract :

Le système éducatif Sénégalais offre aux élèves (garçons et filles) des collèges d’enseignement moyen des enseignements sur la santé reproductive (S R), en vue de leur apporter des informations fiables, pour une meilleure prise en charge leur santé reproductive et sexuelle par les disciplines telles que les Sciences de la vie et de la terre (SVT) et l’économie familiale sociale (EFS). Nous avons souhaité mesurer les effets formatifs perçus par les élèves des classes de troisième, issus du milieu urbain. Pour ce faire, si l’on considère que les nouvelles pédagogies (approche situationnelle, approche par compétence, etc.) peuvent entrainer des modifications d’attitudes et de comportements, nous nous sommes attaché à connaitre, à la fin du cycle moyen, si les attentes des élèves, au terme de l’apprentissage / apprentissage, sont acquises. L’idée est de pouvoir lier les pratiques d’e / a des deux matières aux attentes des élèves. La mesure et l’analyse des éventuels effets des enseignement / apprentissage sont réalisées en nous appuyant sur des analyses statistiques prenant en compte les profils des adolescents. Cette étude basée sur un questionnaire sur quatre axes, donne l’appréciation de ces deux disciplines par les élèves. Ces deux matières répondent-elles aux attentes des élèves ? Nous avons postulé l’hypothèse que ces deux disciplines concourent à travers les pratiques de classe à une meilleure prise en charge des attitudes et comportements des élèves en SR.