Author/Authors :
bennaser, mohammed école supérieure de technologie-est, Maroc , abouhassani, el mostafa école supérieure de technologie-est, Maroc
Title Of Article :
Quel(s) métalangage(s) pour l’enseignement des langues étrangères ? (Exemple de l’enseignement du français au Maroc)
Abstract :
Le présent travail a pour objectif de défricher le problème de l’enseignement des langues étrangères. Il met au centre de ses intérêts les problèmes de la pédagogie et de la didactique face aux embûches que peuvent constituer les modèles linguistiques qui ne prennent pas en considération l’aspect physico-culturel. Ce travail propose la TOE (La théorie des opérations énonciatives d’Antoine Culioli) comme une alternative possible offrant un métalangage et une démarche rigoureuse et facilitatrice pour enseigner les langues étrangères. L’exemple de l’enseignement du français au Maroc, reste un exemple pour faire ressortir le problème de l’enseignement d’une langue étrangère en situation multilingue.
NaturalLanguageKeyword :
Théories linguistiques , métalangage , pratique didactique , enseignement , apprentissage , langue française , langue étrangère , situation multilingue , Maroc , TOE (théorie des opérations énonciatives , Antoine Culioli , physico , culturel , épilinguistique
JournalTitle :
Revue Sciences, Langage Et Communication
