Author/Authors :
lahlou, loubna université moulay ismail (umi) - ecole supérieure de technologie de meknès (est de meknès), meknès, Maroc
Title Of Article :
Le concept d’enseignement universitaire court : naissance et effets pervers
Abstract :
Parler de professionnalisation des universités, c’est évoquer l un de ses piliers, à savoir : le concept d’enseignement universitaire court. En fait, dès le début des années soixante, période où le débat sur la professionnalisation des universités était des plus virulents, l enseignement supérieur court est devenu une préoccupation centrale pour beaucoup de pays. C est donc pour remédier à une situation considérée, selon BOUDON1, comme étant doublement indésirable aussi bien par les individus (rémunération à la baisse par rapport au niveau scolaire) que par la collectivité (c est elle qui finance le système éducatif) que le concept d’enseignement supérieur court a pris naissance dans le monde. Qu’entendons-nous par un tel concept ? A travers l’exemple des Etats-Unis et de la France, quels sont les effets pervers de l’un de ses socles, à savoir la professionnalisation des universités ?
NaturalLanguageKeyword :
concept d’enseignement universitaire court , effet pervers , professionnalisation des universités , enseignement supérieur , dispositif universitaire américain , dispositif universitaire français
JournalTitle :
Revue Sciences, Langage Et Communication
