Author/Authors :
EGHTESAD, Soodeh Université de Téhéran, Téhéran, Iran
Title Of Article :
Perceptions des futurs enseignants iraniens du FLE de l’évaluation électronique des pairs
Abstract :
Cette recherche a examiné les attitudes et les perceptions des futurs enseignants iraniens du FLE envers l’évaluation électronique des travaux écrits de leurs pairs. L’objectif était de voir d’abord comment les attitudes des futurs enseignants évoluent après des activités d’évaluation des pairs, et ensuite comment leurs pratiques évaluatives illustrent leurs définitions du concept d’évaluation. Trente étudiants de première année de master en didactique du FLE à l’Université de Téhéran ont participé à cette recherche. Les données étaient collectées au travers d’un questionnaire concernant les attitudes des participants, quinze activités d’évaluations électroniques des productions écrites des camarades sur Google Docs©, et un entretien post-formation auprès des étudiants. L’analyse des données a montré que les attitudes des futurs enseignants révèlent une notion d’évaluation pour/au service d’apprentissage, tandis que leurs démarches évaluatives renvoient plutôt à une notion d’évaluation des apprentissage.
Farsi Abstract :
اين پژوهش به بررسي نگرش مدرسان آينده زبان فرانسه نسبت به دگرارزيابي الكترونيكي مهارت نوشتاري در بافت دانشگاهي ايران مي پردازد. هدف ما تحليل تغييرات نگرش مدرسان آينده زبان فرانسه پس از يك دوره فعاليت هاي دگر ارزيابي الكترونيكي و نيز بررسي مفهوم ارزيابي برگرفته از نحوه و راهكارهاي دگرارزيابي استفاده شده از سوي مدرسان آينده زبان فرانسه مي باشد. سي دانشجوي سال اول كارشناسي ارشد رشته آموزش زبان فرانسه در دانشگاه تهران در اين پژوهش شركت كردند. داده ها از طريق پرسشنامه اي پيرامون نگرش مدرسان آينده نسبت به دگرارزيابي الكترونيكي در ابتدا و انتهاي آموزش ، پانزده فعاليت دگرارزيابي الكترونيكي بر بستر گوگل داكز© و مصاحبه با مدرسان آينده زبان فرانسه جمع آوري شد. تجزيه و تحليل داده ها بيانگر آن است كه نگرش مدرسان آينده زبان فرانسه همسو با اصول ارزيابي بعنوان ابزاري براي آموختن است درحاليكه شيوه دگرارزيابي اين مدرسان آينده زبان فرانسه همخواني بيشتري با اصول ارزيابي آموخته ها دارد.
NaturalLanguageKeyword :
Evaluation électronique des pairs , Production écrite , Google Docs , Français langue étrangère , Iran , évaluation des apprentissages , évaluation pour/au service d’apprentissage
JournalTitle :
Plume (Revue Semestrielle de IAssociation Iranienne de Langue et Litterature Francaises( AILLF)
Title_Other_Language :
بررسي نگرش مدرسان آينده ايراني زبان فرانسه پيرامون دگرارزيابي الكترونيكي: مورد مطالعه مهارت نوشتاري بر بستر گوگل داكز
