بررسي وضعيت محيط كلاس درس و مدرسه با سطح خلاقيت دانش‌آموزان استعداد درخشان

The Situation of the Classroom and School with the Level of Creativity of Talented Students

پژوهش حاضر جزو پژوهش ­هاي توصيفي–پيمايشي است كه با هدف بررسي خلاقيت دانش‌ آموزان استعداد درخشان مقطع دبيرستان در محيط كلاس درس انجام پذيرفت. جامعه آماري اين پژوهش 1152 نفر دانش‌آموزان استعداد درخشان دبيرستان‌ هاي بروجرد و خرم‌آباد بود كه براساس جدول نمونه‌گيري مورگان تعداد 288 نفر دانش‌آموز (144 پسر و 144 دختر) با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه استاندارد خلاقيت (روايي 89.47)، پرسشنامه استاندارد محيط كلاس (روايي 90.30)، پرسشنامه استاندارد جو مدرسه (روايي 91%) و پرسشنامه محقق ساخته (روايي 87.90) استفاده گرديد. براساس نتايج پژوهش كليه فرضيات تأييد شد بر اين اساس ميزان خلاقيت دانش‌آموزان بالاتر از حد متوسط جامعه مورد بررسي و نگرش آن‌ها نسبت به محيط كلاس و درس مطلوب بود و ميزان خلاقيت دانش‌آموزان دختر بيشتر از دانش‌آموزان پسر و نگرش دانش‌آموزان پسر نسبت به محيط كلاس و مدرسه مطلوب‌تر از دانش‌آموزان دختر بود.

This study is a survey descriptive research that aims to assess the creativity of talented high school students in a classroom environment. The statistical population contains 1152 talented high school students of Borujerd and Khorramabad. According to cluster-based Morgan sampling, 288 students (144 boys and 144 girls) were selected as the samples of the study. The tools for gathering data were a standard questionnaire of creativity (with 89.47% reliability), a standard questionnaire of classroom (with 90.30% reliability), and a school climate questionnaire (with 91% reliability). Based on the results, all hypotheses were confirmed. The results showed that the above-average population studied creativity of the students and their attitudes toward class and learning environment is desirable and the creativity of female students was more than male students. Male students' attitudes toward school and classroom environment were better than female students.