پديد آورندگان :
ميرزايي علويجه، مهدي دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي , كرمي متين، بهزاد دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي , جليليان، فرزاد دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي , حسيني، نصراله وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي تهران
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: آموزش‌دادن به بيمار وظيفه‌اي مهم و يكي از استانداردهاي كيفيت مراقبت پرستاري به‌شمار مي‌آيد و نقش بسزايي در بهبود بيماران و ارتقاي سلامتي آنان دارد. مطالعه حاضر با هدف تعيين عوامل پيش‌بيني‌كننده قصد رفتار آموزش به بيمار در ميان پرستاران با بهره‌گيري از نظريه رفتار برنامه‌ريزي‌شده صورت گرفت.
مواد و روش‌‌ها: مطالعه توصيفي- مقطعي حاضر در ميان 300 نفر از پرستاران بيمارستان‌هاي آموزشي- درماني وابسته به دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني شهر كرمانشاه انجام شد. در اين مطالعه، شركت‌كنندگان با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و به‌صورت تصادفي ساده با احتمال متناسب با حجم از بيمارستان‌هاي آموزشي- درماني انتخاب شدند و اطلاعات با استفاده از پرسشنامه و به‌صورت خودگزارش‌دهي جمع‌آوري گرديد. گفتني است اين پرسشنامه شامل دو بخش: جمعيت‌شناختي و سازه‌هاي نظريه رفتار برنامه‌ريزي‌شده درخصوص قصد آموزش به بيمار بود. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده در نرم‌افزار SPSS 16 و با بهره‌گيري از آزمون‌هاي رگرسيون خطي، Chi-Square، آزمون T ، Anova و همبستگي پيرسون تحليل شدند.
يافته‌ها: در مطالعه حاضر، تعيين‌كننده‌هاي نگرش، هنجارهاي ذهني و كنترل رفتار درك‌شده درمجموع، 35 درصد از واريانس قصد رفتار آموزش به بيمار را در ميان پرستاران پيش‌بيني كردند (0.35=R2). در اين ميان، نگرش پيش‌بيني‌كننده قوي‌تري بود (0.287=ß). همچنين قصد رفتار، همبستگي معناداري با هنجارهاي ذهني (P<0.001، r=0.470)، كنترل رفتار درك‌شده (r=0.384 ،P<0.001) و نگرش (P<0.001، r=0.508) داشت.
نتيجه‌گيري: براساس نتايج مطالعه حاضر، به‌نظر مي‌رسد تعيين‌كننده نگرش درخصوص آموزش به بيمار، تأثير بيشتري بر قصد رفتار آموزشي پرستاران به بيماران داشته باشد؛ بنابراين پيشنهاد مي‌شود در صورت نياز به انجام اقدامات بيشتر، به اين تعيين‌كننده توجه بيشتري شود.
چكيده لاتين :
Background and Objectives: Patient education is an important nursing duty. This practice is considered as one of the standards of nursing care quality, which plays an important role in the health promotion of the patients. Regarding this, the present study aimed to determine the predictors of behavioral intention of patient education among the nurses based on the theory of planned behavior.
Materials and Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted on 300 nurses working at teaching hospitals affiliated to Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran. The study population was selected through cluster sampling with a probability proportional to size. The data were collected using self-report questionnaire. The questionnaire consisted of two parts, including items related to demographic data and theory of planned behavior regarding the intention of patient education. The data were analyzed using linear regression, Chi-square test, t-test, ANOVA, and Pearson correlation in SPSS version 16. P-value less than 0.05 was considered statistically significant.
Results: Attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control accounted for 35% of the variance in patient education behavioral intention among the nurses (R2=0.35), out of which attitude was the strongest predictor (ß=0.287). Furthermore, behavioral intention was significantly correlated with subjective norms (r=0.470, P<0.001), perceived behavioral control (r=0.384, P<0.001), and attitude (r=0.508, P<0.001).
Conclusion: As the findings indicated, attitude had a higher impact on the nurses’ behavioral intention of patient education. Therefore, it is suggested to pay more attention to this determinant.
