بررسي تربيت نظامي دانشجويان دانشگاه افسري امام علي (ع) از ديدگاه فرماندهان

study of military education in Imam Ali(AS) students from the commanders’ point of view

تربيت نظامي، موضوع مهم و سرنوشت ‌ساز و يكي از دغدغه‌هاي اصلي فرماندهان و مسئولين امور تربيتي در مراكز آموزش عالي ارتش جمهوري اسلامي ايران محسوب مي‌شود. هدف اين تحقيق بررسي مفهوم تربيت نظامي، روش‌ها ، موانع و عوامل موثر در تربيت نظامي از ديدگاه فرماندهان گردان‌هاي دانشجويي دانشگاه افسري امام علي (ع) مي‌باشد. از اين رو، پژوهش حاضر از نوع كيفي بوده و از استراتژي كيفي تئوري داده بنياد استفاده شده است. براي انجام اين تحقيق يازده نفر از فرماندهان گردان‌هاي دانشجويي كه سابقه بيشتري در رابطه با موضوع مطالعه داشتند به عنوان نمونه اوليه انتخاب شدند. با نمونه‌ها‌ي مورد مطالعه مصاحبه و متن مصاحبه ثبت شد. تجزيه و تحليل داده‌ها بر اساس مطالعه متن مصاحبه بوده و پس از استخراج مفاهيم و مضامين اوليه از روش اشتراوس و كوربين براي طراحي مدل تربيت نظامي دانشجويان استفاده شد. بر اساس نتايج بدست آمده از اين تحقيق، مفهوم تربيت نظامي از ديدگاه فرماندهان عبارت است از تغيير رفتار مستمر مبتني بر ارزش‌ها و ساختن جسم و پرورش روح كه منجر به ارتقا سطح دانايي و توانايي، جامعه پذيري، سازگاري با محيط، اطاعت پذيري و ايجاد تعهد از طريق آموزش و فراگيري در فرد نظامي مي‌گردد. همچنين روشها، موانع و عوامل موثر در تربيت نظامي دانشجويان طي مدلي ارائه شده است.

Military education is an important and considerable issue and one of the main concern of commanders and those responsible for training in IRI army. The aim of this paper is the inspection of military education concepts, manners, preventives and effective factors in battalion commander's view in Imam Ali(as) Military Officer University. Therefore, this paper is a qualitative research which takes advantage of data-based theory qualitative strategy. Eleven commanders with more relative experiences in the field, have been chosen as primary samples. Firstly, they have been interviewed and then their interview's contexts are written in this paper and registered as main information. The analysis of that information is performed based on complete study on interview's contexts. After extracting the primary concepts, the SCHTRVOS – CORBIN approach has been used to design an acceptable model.As a result, the military education in commanders' view is described as changing of continuous behavior based on worthiness, soul and body nurture that is consequences to rise up the physical ability and knowledge level, environmental compatibility, sociability, obedience and undertaking by educating a military person.Finally, the approaches, preventatives and effective factors in military education are presented by an admissible model.