اعتماد اجتماعي و تاثير آن بر مشاركت اجتماعي دانشجويان دانشگاه هرمزگان

Social trust and its impact on social participation of university students in Hormozgan

مشاركت يكي از موضوعات مهم در تحقيقات سرمايه­ ي اجتماعي است؛ به طوري ‌كه اهميت آن همواره به صورت گسترده ­اي از سوي نظريه ­پردازان مختلف علوم سياسي و اجتماعي تأكيد مي­ گردد. اين مقاله با هدف بررسي ميزان اعتماد و چگونگي ارتباط آن با مشاركت اجتماعي دانشجويان دانشگاه هرمزگان صورت گرفته است. جامعه­ ي آماري اين پژوهش، مشتمل بر كليه­ ي دانشجويان دانشگاه هرمزگان در سال تحصيلي 93-92 است كه تعداد 250 نفر از آنها براساس روش نمونه­ گيري طبقه­ اي متناسب، توأم با روش تصادفي انتخاب شده ­اند. روش تحقيق در اين پژوهش، پيمايشي بوده و از ابزار پرسشنامه براي گردآوري اطلاعات استفاده شده است. براي بررسي اعتبار و قابليت اعتماد پرسشنامه از اعتبار محتوايي و ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده است. در اين مطالعه، نظريه­ ي پاتنام در حوزه­ ي اعتماد و مشاركت اجتماعي به عنوان چهارچوب نظري تحقيق انتخاب و داده­ ها با استفاده از نرم ‌افزار spss تجزيه و تحليل شد. يافته­ ها نشان داد كه ميزان مشاركت اجتماعي دانشجويان در حد متوسط بوده و رابطه ­ي آن با اعتماد اجتماعي، مثبت و مستقيم است. همچنين نتايج به دست آمده از مدل رگرسيوني چند متغيره­ ي تحقيق، نشان مي­ دهد كه 27 درصد از تغييرات متغير وابسته با متغير مستقل پژوهش (اعتماد اجتماعي) تبين و پيش­ بيني مي­ شود. نتيجه­ ي نهايي پژوهش اين است كه در تبين مشاركت اجتماعي دانشجويان، سهم اعتماد به مسئولين دانشگاه بيش از ديگر متغيرها بوده و اعتماد به اساتيد كمترين تأثير را داشته است.

Participation is considered one of the most important issues in the research on social capital so that its importance has been widely emphasized by various political and social theorists. Formation of student organizations and students’ participation in them are affected by various individual and social variables. This paper aims to study the extent of trust and its relation to social participation of students of Hormozgan University. Statistical population consists of all students of Hormozgan University students in 2013-2014 academic years, 250 people of whom were selected randomly based on statistical sampling. Method of this research was survey and data were gathered by using questionnaires. In order to assess the validity and reliability of the questionnaire, content validity and Cronbach’s alpha coefficient was used. In this study, Putnam’s theory on social trust was used as the theoretical framework and data were studied and analyzed using spss software. Results of the findings show that students have an average degree of participation and this has a positive and direct relation to social trust. In addition, results of the multiple regression model show that 39 percent of the dependent variables can be explained and predicted by the independent variable. The final result of the study on explaining social participation of students is that trusting officials had the most impact and trusting teachers have had the minimal impact on social participation.