بررسي تاثير آموزش با استفاده از مدل اعتقاد بهداشتي بر توانمندسازي مادران روستايي در پيشگيري از بروسلوز

The effect of an educational program based on health belief model on the empowerment of rural women in prevention of brucellosis

زمينه و هدف: بروسلوز يكي از شايعترين بيماريهاي مشترك بين انسان و دام با انتشار جهاني است. اين بيماري در بسياري از كشورهاي توسعه يافته كاهش چشمگيري داشته اما در كشورهاي در حال توسعه هنوز شايع مي باشد. هدف اصلي اين مطالعه تعيين تاثير مداخله آموزشي با استفاده از مدل اعتقاد بهداشتي بر توانمندسازي مادران روستايي زرنديه در پيشگيري از بروسلوز است. مواد و روشها: اين مطالعه نيمه تجربي از نوع قبل و بعد ميباشد. 141 نفر از زنان متأهل روستايي به روش تصادفي انتخاب و به دو گروه آزمون و كنترل تخصيص يافته و گروه آزمون در برنامه آموزشي طراحي شده بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي شركت كردند. دادهها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، جمعآوري گرديد و با استفاده از نرم افزار آماري SPSS نسخه 16 تجزيه و تحليل شد. يافتهها: قبل از مداخله آموزشي تفاوت معنيدار در متغيرهاي دموگرافيك، ميانگين نمره آگاهي، عملكرد و اجزاء مدل اعتقاد بهداشتي در دو گروه وجود نداشت، اما بعد از مداخله آموزشي، ميانگين نمرات متغيرهاي مورد بررسي در گروه آزمون افزايش معنيداري يافت و بين دو گروه آزمون و كنترل اختلاف معنيداري پيدا شد(001/0>p). نتيجه گيري: برنامه آموزشي طراحي شده بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي در توانمند سازي، بهبود باورها و عملكرد مادران در خصوص پيشگيري از بروسلوز موثر ميباشد. بنابراين نتايج اين مطالعه ميتواند به عنوان چارچوبي در طراحي برنامههاي پيشگيري از بيماريهاي مشترك انسان و دام مورد استفاده قرار گيرد.

Background: Brucellosis is a major zoonotic disease with worldwide distribution. The prevalence of this disease has decreased in developed countries however, in developing countries, it is still prevalent. The aim of study was to determine the effect of a health belief model (HBM) based educational program on the empowerment of rural women in Zarandieh in prevention of brucellosis. Materials and Methods: In a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design, 141 rural women were randomly selected and assigned to experimental and control groups. The educational program was implemented for the experimental group. Data were gathered by a researcher-made questionnaire and analyzed by SPSS software version 16. Results: Demographic variables of the two groups were similar before education. In addition, there were no significant differences between the experimental and control groups with regard to mean knowledge, HBM constructs, and performance however, the post-test revealed significant differences in terms of the mean of variables between the two groups (P<0.001). Conclusion: The HBM based educational program is effective in women’s empowerment and also promoting women’s beliefs and performance regarding brucellosis therefore, the findings of this study may be used as a framework in designing zoonotic diseases prevention programs