تبيين دوگانگي تصورات قالبي جنسيتي از نظر دانشجويان دانشگاه يزد

A Study of Gender Setreotypes among Yazd University Students

طرح مسئله: نگرش هاي مبتني بر جنسيت اغلب يك اجماع اجتماعي رابر سرچگونگي اعمال، رفتارها ونقش هاي جنسيتي، بدون توجه به تفاوت هاي فردي نشان مي دهند.چنين ساختاري مي تواند از عوامل تقويت كننده نابرابري هاي جنسيتي به شمار آيد. اين پژوهش با هدف تبيين نوع تصورات قالبي منسوب به زنان و مردان، به مطالعه برخي ازويژگي ها ومشاغل كليشه اي رايج در اين زمينه از منظر دانشجويان مي پردازد. روش: اين پژوهش به روش پيمايشي صورت گرفته است .جامعه آماري را دانشجويان دانشگاه يزد تشكيل مي دهند كه از بين آن ها با استفاده از فرمول كوكران، 289 نفر به عنوان حجم نمونه برگزيده شدند. يافته ها: كليشه هاي پسران بيشتر ناظر بر قدرت، عقلانيت، استقلال، خشونت و مشاغل ابزاري و مديريتي است، در حالي كه كليشه هاي جنسيتي دختران اشاره به عطوفت، تاثير پذيري، وابستگي وگرايش به مشاغل خدماتي در بين آن ها دارد. نتايج: نگرش هاي دانشجويان حاكي از اظهار نوعي دوگانگي در باورهاي جنسيتي و پذيرش تفاوت هاي بين دوجنس مشابه تصورات رايج درجامعه از جانب آن هاست كه مي توان براي آن ها هم ريشه هاي زيستي و هم زمينه هاي اجتماعي و رواني قائل شد.

Objective: gender-based attitudes، often a social consensus on manner of practices، gender role attitudes، regardless to individual differences show. Such structural factors can be reinforcing gender inequalities to be considered. This study aimed to assess the type of stereotypes attributed to men and women، to study some common stereotypes jobs in this field deals with the perspectives of students. Method: This survey has been made. The population of Yazd University students make up between them using the formula Cochrane 289 people were selected as the sample size. Findings: Boys sterotypes are more baised on supervisory on power، rationality، independence، and violence and managerial jobs is a tool. While referring to the gender sterotypes tenderness، effective، service jobs tendency and dependency between them. Conclusions: Students attitudes expressed indicate some kind of dichotomy and acceptance of gender differences in beliefs between androgyny and similar stereotypes commonly thought of their society from which they can root for both biological and social and psychological fields were allowed.